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我国建成世界规模最大高等教育体系

来源: 编辑:网络 时间:2020-12-03
导读: 3日,教育部举行新闻发布会,教育部高等教育司司长吴岩介绍,我国高等教育毛入学率由2015年的40.0%提升至2019年的51.6%,我国高等教育在学总人数达4002万,已建成世界规模最大的高等教育体系。规模最大高等教育体系教育部高等教育司司长吴岩今天在教育部新闻

3日,教育部举行新闻发布会,教育部高等教育司司长吴岩介绍,我国高等教育毛入学率由2015年的40.0%提升至2019年的51.6%,我国高等教育在学总人数达4002万,已建成世界规模最大的高等教育体系。

规模最大高等教育体系

教育部高等教育司司长吴岩今天在教育部新闻发布会上介绍,“十三五”期间,中国高等教育毛入学率不断提升。高等教育多样化不断发展,研究型、应用型等各类高校各安其位各展所长,学科专业结构不断优化,高等教育多样化发展体系正在形成。中西部高等教育实力不断增强,中西部高校人才培养、师资队伍、服务能力、管理水平显著提升。

高等教育分类体系

高等教育分类体系,以人才培养定位为基础,我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三大类型,即研究型高等学校、应用型高等学校、职业技能型高等学校。

国家体系

2017年1月25日教育部发布《教育部关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》明确提出,探索构建高等教育分类体系,以人才培养定位为基础,我国高等教育总体上可分为研究型、应用型和职业技能型三大类型。研究型高等学校主要以培养学术研究的创新型人才为主,开展理论研究与创新,学位授予层次覆盖学士、硕士和博士,且研究生培养占较大比重。应用型高等学校主要从事服务经济社会发展的本科以上层次应用型人才培养,并从事社会发展与科技应用等方面的研究。职业技能型高等学校主要从事生产管理服务一线的专科层次技能型人才培养,并积极开展或参与技术服务及技能应用型改革与创新。

地方体系

各地要结合国家高等教育分类体系框架和本地区高等教育事业发展实际,因地制宜地构建符合本地省(区、市)情和发展需要的高等教育分类体系,积极探索建立不同类型高等学校的拨款标准、质量评估、人事管理、监测评价等管理制度,充分发挥资源配置和政策引导作用,逐步形成不同类型高等学校之间各安其位、相互协调,同类型高等学校之间有序竞争、争创一流的发展格局。

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